小時候痛恨數學，覺得學數學沒什麼用處，後來看到好友大學畢業之後成為會計師，收入相當不錯，才驚覺原來學數學可以賺大錢，學設計才是最不會賺大錢的，真是太後悔了啦。
小時候在台灣唸書，上課一直都有聽沒有懂，家裡只好請來家教補習我的功課，希望我的成績不會太難看。但是我的成績還是一直掉車尾，徘徊在最後二、三名之間，一直到了國中二年級終於變成全班最後一名。江老大得知之後非常無奈也非常得憤怒，但是我覺得很無辜，這不是因為我退步啊，這是因為最後一名轉學了嘛。
來了美國以後，因為學校教學課程簡單，我的數學成績一躍成全班第一、二名，大大增加了我學習的信心，以至於我今天能夠大學畢業，然後有份穩定的工作，實在是很慶幸來了美國。不過就算學習上開了竅，我對於數學的熱誠還是只停留在應付學校功課，心裡面覺得不論是學到微積分還是代數三角函數，反正對我以後工作都不會有什麼用處，只要考試過了能畢業就成了。
結果….就在今天….SINE出現啦！！
我們設計師設計了三盞吊燈掛在大廳的天花板上。基於加州地震法規，為了避免在地震發生時，燈具不會相互撞碎掉下砸傷人，這些吊燈必須在相隔彼此兩側45度角之內的距離不會相互觸碰，否則就需要加裝支撐錨固線，如果需要加裝支撐錨固線，就得請結構工程師計算出支撐錨固線的定點及長度。這個地震法規適用于特定的公共安全建築，尤其是醫院，所以我們得把設計圖email給結構工程師，請他們來幫忙。
結構工程師寄給我一張圖，教我把燈具的寬度，從天花板下吊的長度填上，來計算出以45度角劃出一個圈，如果三盞吊燈的圈都不會相互碰觸，那我們就不需要裝支撐錨固線了。下吊的長度乘以長度的Sine加上1/2吊燈的寬度，再乘以兩倍，就是圈的直徑。結果很杯具的是三盞吊燈都太靠近了，絕對會相互打到，所以我們必須要加裝支撐錨固線，每一盞吊燈有四條支撐錨固線，天花板上就有十二條線，這讓我們的設計師很不高興，覺得這真的是他媽的太太太醜了。
我第一次在工作場合中看到以前在學校很熟悉的Sine，小小得驚訝一番，然後完全忘記我應該拿它怎麼辦，是要乘還是除還是加還是要減？建築師瞄了手足無措的我一眼，慢條斯理地拿出計算機算給我看，我才羞愧地回到位置上把三盞吊燈都計算出來給她。真是太丟臉了，把以前學校學的都忘光光了。
